班主任工作之我见
班主任既要负责班级的教育教学工作，又要担负起一个班的组织管理工作。要想管理好一个班级，确实要讲究一点方法，花费一定的心思，下面是我做班主任的一点体会：
一、重视班风的建设。我知道纪律和学习是开展班内各项工作的重点，抓好纪律，学习才有保障，才会形成良好的班风。当我接任这个班时，我得知这个班的部分学生学习成绩较差，纪律松散，不爱学习，造成班风学风较差。针对这种情况，我首先树立信心，告诉他们要想读好书，学到知识，首先要有一个良好的学习环境，一个良好的班集体，而要建立这样的班集体，要靠你，要靠我，要靠他，要靠我们每个人才能做好。于是，我根据班中的情况，制定一份管理班级的班规班约和具体措施，首先要求班干部做好班中的各项工作，无论在学习上或纪律上要起带头作用，要求全班学生要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，做一个讲文明、讲礼貌、守纪律的学生。记得有一次班中的黄志聪同学将吃剩的零食故意倒到下面一楼的学生的头上，我得知情况后，及时找他谈话，让他自己找出自己做得不对之处，违反了班规班约中的哪一条，经过我的引导、教育，从此，他都能做一位讲文明、讲礼貌的学生，因此，重视班风的建立是良好班集体形成的前提。二、用勤管理班级。我认为，作为人民教师，担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想教育，提高学生素质，引导学生德、智、体
f全面发展的重任，是班集体的组织者和指导者。因此，我在平时的工作中以身作则，注意思想和行动时时刻刻与学校的意图保持一致，及时传达和贯彻落实各项工作，做到有令必行，有禁必止，充分体现责任感和紧迫感。我根据本班学生的特点，在勤字上下工夫，做到勤下班、勤辅导、勤教育、勤家访，针对学生的不良倾向，及时指出，及时疏导。如我班的黄志聪同学，他对人有礼貌，较聪明，但却常违反纪律，有一次在下课时他跟一位高年级的学生在打架，动不动就用拳头打人，我得知情况后，利用课余时间找他谈心，在谈话中肯定他的优点，同时也让他找出自己不对的地方，经过多次教育，如今他能遵守纪律，与同学友好相处。在学习上他也不求上进，不爱学习，经常不能按时完成作业，常昨一些无心学习的中学生来往，我发现后，再次找他谈话，指出这样发展下去是不好的，同时我还多次进行家访，和他的家长一起了解、分析，经过多次的教育，他从不爱学习到乐于学习，学习成绩也有了提高，但不稳定。
因此，我认r