将自己合成的
教师出示几张相关的公图片进行改造成
益广告图片，并展示相公益广告的艺术
应的评价量表，然后设形式
置任务二：
让学生也以环境保护为
主题自选角度（可参考
教师准备的素材或者网
上下载所需资料），将
自己前面合成的图片改
造成一则公益广告或者
自己创意设计一则公益
广告。（时间为10分钟）
作品。
设计意图让学生知道将图片合成和进行合成后的处理是制作广告的过程。
新课第三阶段
教师对学生的作品进行学生交上自己的设计意图让学生体验到
3分钟
评价总结本课内容。然作品。
制作作品的成就感通过
后教师展示多张优秀的
将自己的作品与优秀作品
经过艺术处理的公益广
的对比，找出自己的差距，
告平面作品。发现并提
提出更高学习要求，为下
出更高的学习要求
一课的深入学习作好铺
对图片进行效果处理
垫。
四、教学反思
本堂课几个积极方面：1、本堂课的学习内容与学生生活联系紧密，学生兴趣较浓，是集应
用性、艺术性、技术性等多种特点的关键的一课，如何在课堂短暂的时间内启发、引导学生进
行探究学习，激发学生的学习兴趣，培养学生各种处理能力就成了该课的重点和难点，教师的
教学过程中较难控制好，因此我按照学生的学习基础和思维方式巧妙设问并设置相应层次的任
务。2、引导学生按照发现问题、产生疑问、教师点拨、学生总结、实践操作、整体提高等步
骤进行学习，实现梯度、多层次的教学，学生在探索中完成重点、难点的学习，既克服了教师
讲授太多学生被动接受的缺点，又克服了全部交给学生处理的发散性。3、正面情感（环保意
识）的渗透与所学内容自然连贯，平面广告制作的相关知识的学习也是顺理成章，学生学习起
来得心应手，整个课堂的学习连贯自然、松弛有度、环环相扣，效果良好。
需提高的方面：由于时间紧凑，新课的最后阶段总结时间较紧。今后要严格控制时间。
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