齐陵街道中心小学教学案
教学容
《窗边的小豆豆》12章
案序
1
指导目的
1、了解本书的主要容，并对作者黑柳彻子有所了解。2、产生阅读整本书的兴趣。3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。4、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。
教学方法
讨论法、点拨法
一、导入（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！二、认一认
教1、认识小时候的特别“小豆豆”
（1）试一试镜头一：乒乒乓乓
学“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”让
学生随着老师的描述试一试（可以敲桌面代替）：“打开！关上！打开！
过关上！……”，乒乒乓乓十余次后，有什么想说的吗？
（2）演一演镜头二：招呼问候
程老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事，当
小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”当时的教室里会成什么样儿呢？同学们会怎么做呢？宣传艺人走远了，可小豆豆还站在窗边呢，噢，原来教室的屋檐下飞来一只燕子呢，这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢？你来演一演吧！（3）评一评小豆豆小豆豆是个怎样的女孩儿呢？这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？
作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。
页脚
f
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齐陵街道中心小学教学案
教学容
《窗边的小豆豆》310章
案序
2
指导目的
1、了解《窗边的小豆豆》的大概容，主要人物。2、通过朗读来感悟主人公的性格特点。3、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。
教学方法
讨论法、点拨法
一、导入
明确阅读任务：阅读并交流310章的容。
二、学生自由阅读相关章节。
三、交流。
1、电车的玻璃窗反射着清晨的，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，
教脸颊上也焕发出快乐的光彩。
（体现出小豆豆初次见到巴学园的电车教室心情很激动、愉快。）
学2、他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非
过
常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。
程（对小林校长的外貌进行了细致描写。）
3、无论是之前，还是这以后，再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说
话了。r