目标层次中的理解（B）水平
【点评】本题主要考查频数分布、不完整的频数分布直方图等知识，考查统计观念，要求学生能从图表中获取信息并进行分析，会根据样本分布统计总体分布。
第21题：
【考查内容】这是关于打折销售问题，按照甲、乙商场的优惠方案计算（1）400≤x＜600，少付200元；（2）同问题（1），少付200元，；利用反比例函数性质可知p随x的变化情况；（3）分别计算出购x（200≤x＜400）甲、乙商场的优惠额，进行比较即可
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的综合运用（D）水平。
【点评】本题考查用方程刻画生活中的相等关系，要求能根据生活情境中的数量关系建立数学模型。及应用数学知识实际生活的能力。
第22题：
【考查内容】已知三角形三边中点连线，利用三角形中位线性质计算证明（1）已知△ABC的边长，由三角形中位线性质知，根据△BDG与四边形ACDG周长相等，可得（2）由（1）的结论，利用等腰三角形性质和
f平行线性质可证（3）利用两个三角形相似，对应角相等，从而等角对等边，BDDGCD，即可证明
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的综合运用（D）水平。
【点评】这是一道几何综合题，在计算证明时，根据题中已知条件，结合图形性质来完成后面的问题可以结合前面问题来做考查三角形中位线性质、周长等腰三角形性质和平行线性质可证利用两个三角形相似，第23题：
【考查内容】（1）根据函数图象上面的点的坐标应该满足函数解析式，把x0y2及h26代入到yax62h中即可求函数解析式；（2）根据函数解析式确定函数图象上点的坐标，并解决时间问题；（3）先把x0y2代入到yax62h中求出；然后分别表示出x9x18时，y的值应满足的条件，解得即可
【考查目标】本题考查内容属认知性学习目标层次中的综合运用（D）水平。
【点评】本题是二次函数问题，利用函数图象上点的坐标确定函数解析式，然后根据函数性质来结合实际问题求解。从阅卷来看，考生得分较低不能很好的原从题目中提炼出更多的知识和信息，应加强学生的阅读及理解能力的培养。
f三、教学建议
“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是初中毕业数学学科学业考试命题的基本思路。因此，我们在教学中应做到：
1把握《课程标准》和《考纲》要求，扎扎实实夯实基础
《课程标准》和《考纲》不仅是教师教学的准则，也是中考试题的命题依据。通过近几年的中考，我们发现中考命题很关注学生未来发展所需要的最基础的数学知识与技r