之情的另一个主题上了。接着问月：为什么偏偏在人们分离时团圆呢‘
下片大意：抒发对弟弟的怀念之情。二《山坡羊潼关怀古》。1．揭示课题：简单了解曲是诗词以外的另一种文学作品。2．教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正，并讲解。作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快意踌躇的原因是：灾难频繁，百姓受苦。5．思考探究。1这首曲划分为几个层次。
2这首曲表达了作者怎样的思想感情结合后两句来理解。3你认为文中哪些地方用字用得好试说明理由。
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f《过零丁洋》思考探究：1这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事2颔联上下两句有何联系都运用了什么修辞手法3颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层
重点交流
师生互动
含义。4尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情5请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例
诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达
联系实际
拓怎样的内涵呢现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，展来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧二、研习诗歌延伸
品析下面的诗句。
课堂小结
知识升华
1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3人生自古谁无死留取丹心照汗青。
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f思考探究：1《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写
知识巩固
作有何作用业2全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒设计发了作者怎样的思想感情7．
上片望月问天（抒发人生感慨）下片对月怀人（抒写离合之情）
借景抒情情景交融
板书设计
课后反思
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