心主义相结合。辩证法和形而上学是围绕着如何理解世界的存在状态，用什么样的思维方法来把握世界的问题而形成的。它们的对立不是独立存在的，而是始终与唯物主义、唯心主义相结合的，在历史上存在过形而上学的唯心主义，也存在过辩证的唯心主义存在过形而上学的唯物主义，也出现过辩证的唯物主义。既有唯物主义和辩证法、唯心主义和形而上学的结合，又有唯物主义和形而上学、唯心主义和辩证法的结合。2说一说本节课的教学目标【教学设计问题】【参考答案】【知识目标】识记唯心主义的含义理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。【能力目标】
f学生初步具有识别不同哲学派别的能力，初步具有自觉运用哲学基本问题的观点分析和把握社会现象的能力。【情感、态度与价值观目标】对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。考题：高中思想政治《人民代表大会制度的优势》一、考题回顾
二、考题解析高中思想政治《人民代表大会制度的优势》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：课堂导入
f复习导入：同学们，我们学习了“人民代表大会制度的含义及地位”，下面老师找同学们来回答。小结：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。它由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。环节二：新课讲授一国体和政体的关系思考一：看来，大家都已经掌握了人民代表大会制度的含义及地位，人民代表大会制度是属于我国的政体，政体和国体之间的关系是什么呢小结：国体决定政体，我国人民民主专政人民当家作主的的国体决定了与之相适应的政体政权的组织形式是实行民主集中制的人民代表大会制度。二我国政体与不同国家政体的比较1情境问题：你知道当今世界其他国家采取怎样的政体实行怎样的原则吗多媒体展示：美国、日本、德国的政体。2小组讨论，代表总结。3合作探究：学生在老师的引导下，对不同国家的国体和政体以及权力运行的原则进行分析和对比。三人民代表大会制度的优势问：我国人民代表大会制度有什么样的优势呢教师总结：1它保障了人民当家作主2它动员了全体人民投身于社会主义建设3它保证了国家机关协调高效运转4它维护了国家统一和民族团结。环节三：巩固提高对于人民代表大会制度你还有哪些疑点，请提出r