绘本《我爸爸》教学设计
绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！
预设目标：1通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。2发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。
活动过程：一、导读封面，了解作者1孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。师评价：你们真是阅读高手，让曾老师很是佩服。2揭题过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫（板书）我爸爸。3读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息；师：翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是花格子。继续往下翻，这叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。4介绍作者安东尼布朗，曾获得过全球儿童文学界的最高荣誉国际安徒生大奖呢！从小他就在爸爸的影响下学会画画，学会做各种运动，打橄榄球、踢足球和打板球等，爸爸就像他心中的太阳一样，给他的学习和生活指引了方向，他尊敬和爱戴爸爸。【设计意图：通过故事和书名交流，调动学生的阅读期待；通过简介作者，拉近学生与文本的距离，产生热爱阅读的兴趣。】二、初读故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！板书：用心听仔细看。1观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒。（出示带有文字的第一张图片）2初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，（2）连坏蛋大野狼都不怕。过渡语：你认识这只大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕得躲起来的大野狼，可爸爸却不怕。你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。可是就像你们刚才所说r