绘本《我爸爸》教学设计
绘本《我爸爸》教学设计向老师
绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，
这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目标：1、在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。2、发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养学生观察、表达、想象能力。3、通过读图，听文和猜想，感知父爱的温暖，体会作者对爸爸的亲情之爱。教学准备：绘本《我爸爸》课件教学过程：一、创设情境，激趣导入
1、孩子们，我们先来听一首歌：《爸爸去哪儿》（播放《爸爸去哪儿》）2、“他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路……”这个人就是爸爸。3、每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天老师就要和大家分享一本书关于爸爸的书《我爸爸》，板书课题：我（空两格）爸爸，齐读课题。二、观察封面，指导方法1、（出示封面并拿出绘本）看，这就是《我爸爸》。老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，希望同学们也能养成这个习惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。你们想看吗？2、这是扉页：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样）
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3、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？
4、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸……谁来读？（出示第一页“这是我的爸爸，他真得很棒！”）
他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。三、共读故事，随机设疑1、第一组图教师导读。
（1）出示第一幅图：爸爸叉着腰，用手指着前面。指名表演爸爸的动作。爸爸在干什么呢？想想爸爸会说些什么？
想象平时大野狼走路的样子。（指名表演大摇大摆的样子）现在，大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎r