了解蚂蚁的生活习性息素”4、交流发现2、观察蚂蚁的身体验
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信
实验结果
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
实验结果
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足
教师批注
实验成绩
教师批注
实验成绩
f科学实验报告单
班级年级学生人数实验人时间金鱼月日上午下午节节班级实验名称实验目的仪器器材实验名称实验目的仪器器材
科学实验报告单
年级学生人数人实验时间月日上午下午节节
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
23条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实
实验过程了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动3、观察金鱼的吃食和呼吸
实验过程
实验结果
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实验结果
教师批注
实验成绩
教师批注
实验成绩
f科学实验报告单
班级年级学生人数人实验时间月日上午下午节节实验名称实验目的仪器器材比较常见材料的硬度班级比较硬度
科学实验报告单
年级学生人数人实验时间月日上午下午节节实验名称实验目的仪器器材认识金属了解金属材料的物理性质
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实实验过程程1、观察描述橡皮、海绵的硬度2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬3、用刻划的方法比较材料的硬度验过1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
实验结果
较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
实验结果
金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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班级年级学生人数实验人时间比较材料的韧性认识不同材料的韧性实验目的塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表仪器器材月日上午下午节节班级实验名称实验目的仪器器材实验名称
科学实验报告单
年级学生人数人实验时间月日上午下午节节造一张纸认识纸的过程和方法
透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、r