人教版九年级物理第十五章功和机械能第四节《动能和势能》教案设计
一、教案背景1．面向学生：√中学□□小学2、学科：物理2．课时：13．学生课前准备：（1）课前预习了解（2）完成课前自检二、教学课题《动能和势能》教学目标知识与技能（１）理解动能和势能的概念；（２）了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。过程和方法通过参与科学探究活动，使学生掌握控制变量法，培养初步的科学探究能力。情感态度与价值观（１）使学生通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神；（２）在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。教学重点和难点重点：动能和势能的概念，探究影响动能和重力势能大小的因素；难点：势能的概念【教学准备】小钢球、斜面、木块、沙子、小塑料盒、多媒体课件【学情分析】在前一段的物理学习中，学生对“能量“这一词眼已有所认识，这是学生学习动能和势能的认识基础。学生对生活现象当中蕴含的一些物理知识颇有兴趣，这是学生学好本课知识的兴趣基础。另外学生已具备了物理实验探究意识及方法，乐于运用身边的器材来设计实验来探究其中的物理道理，具备了一定的合作与交流意识，为教师课堂上的顺利指导奠定了基础。教学过程一、情景导入播放一段小鸟撞击飞机的视频，【百度视频】httpvyoukucomv_showid_XMTY2MDk2NzYhtml再让学生阅读《飞机“怕”小鸟》的报导，引入新课。【百度网页】httpwe
kubaiducomview8b529e2d4b73f242336c5f30html学生观察，思考从生活走向物理二、进行新课1．能量
f复习功的两个必要因素，教师演示：拉动木块提问：有没有做功课件展示：四幅具有能量的事例。A打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里．．．．．．B被压弯的跳板可以弹起运动员C子弹能击穿障碍物D流水能推动竹排．．．．．．．．．．提问：这些物体有没有做功？引入能量的初步概念。学生思考（思考，交流，回答问题、使知识顺利迁移，使抽象的知识形象具体，便于学生接受）2动能（1）动能的定义课件展示：具有动能的事例，让学生分析共同点是，引入动能的定义（2）探究：影响动能大小的因素①学生阅读《一铁路职工“中弹”昏倒》和《火车“吻”肥猪，吻死一大片》的材料，做出猜想：【百度网页】httpwwwdoci
comp535186674html②让学生分组讨论并设计实验方案，提示学生要注意采取什么研究方法，怎么比较动能的大小。③教师巡视指导。r