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浅谈提高语文教学质量的途径和方法
作者：陈衍昌来源：《青年文学家》2010年第18期
摘要：语文是工具性和人文性结合最紧密的学科。语文教学涉及自然科学和社会科学的各个领域，既能让学生积累面广量大的基础知识，培养学生听说读写等各方面的基本能力，又能培养学生观察、发现、想像、联想、求同、求异等创新能力。
关键词：语文教学学习方法
学好语文的重要性无论怎样说都不会过分。那么，作为一名语文教师，怎样才能提高教学质量，从而促使学生学好语文呢？
一、让自己成为观念新颖、知识渊博、能力充足、斗志昂扬、能打硬仗的高素质教师。
俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”“一将无能，三军受累。”要想提高教学质量，首先就得有高素质的教师。
社会的发展日新月异，新思想、新事物层出不穷。作为一个教师，必须认真学习，加强修养，不断给自己充电，才能使自己思想观念常新不旧，才能跟上时代的步伐，才能成为一个合格的教师。因此，我们要积极主动地从各种媒体上汲取新思想、新理论、新知识、新技术、新经验，认真学习、钻研和实施新课标，认真钻研、吃透新文本，积极探索行之有效的新的教学方法。只有这样，才能使自己的观念新颖起来，知识渊博起来，能力充足起来，才能使自己的教学工作思路明确，取舍合理，措施得力，对路到位。
教学工作如同打仗，要想摧城拔寨，取得胜利，就得有“逢敌必亮剑”的大无畏牺牲精神。作为一个教师，只有勇于走新路，创新招，拼搏奋进，才能打下硬仗，才能所向无敌。
二、在语文教学、管理和科研的每个环节上做到严、细、实、活、精、恒。
1、严。就是严肃认真。态度要严谨，管理要严密，要求要严格。无论是教学内容，管理过程，还是科研工作，都要丝丝入扣，滴水不漏。教学必须有计划，有实施，有检查，有反馈，有奖惩。管理办法必须涉及备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各个环节。科研必须有高度，有信度，有严密推导，能推广应用。
2、细。就是细致深入。无论是老师的教，还是学生的学，都不粗枝大叶，都不囫囵吞枣。特别是对高深的知识或读写的技能，都能做到细致入微，穷形尽相。老师备课，要做到脑中有纲，胸中有本，眼中有人，心中有数，手中有法。写教案时要做到项目齐全，文本标题，
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目标要求，重点难点，授课时间，教学方法，教学步骤，课堂练习，课后作业，教后反思，都要一应俱全。内容的多寡、难易都要适度。
3、实。就r