，BCEF在△ADC与△ADF中，DFDEEFDEBCCD，AFACADAD所以△ADC≌△ADFSSS，因此，∠ADC∠ADF，即：AD平分∠CDE【教学说明】学生独立完成，教师作适当提示四师生互动、课堂小结本节课我们通过作平面图形旋转后的图形，进一步理解了旋转的性质，并且还知道要确定一个三角形旋转后的位置，需要有三个条件：①此三角形原来的位置；②旋转中心；③旋转角在作图时，要正确运用直尺和圆规，进而准确作出旋转后的图形；要注意语言的表达
布置作业教材“习题35”中第2、4题
f在教学的全过程中，通过提问、指导学生操作等方式引导学生发现规律，通过让学生回顾自己的换作过程和观察自己的画图作品体会、归纳出特征，有效地培养了学生的合作交流、独立思考问题、解决问题的能力练习的设计，遵循由浅入深的原则，循序渐进地让学生逐步熟练应用旋转特征，解决生活与实际问题，从而体现数学的价值；同时，不同难度的习题可以满足不同层次学生的需要，让“不同的人在数学上得到不同的发展”
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