的消化、整理、补充和归纳，也可以整理到错题本上。
4使用学案后的一点体会
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实行学案导学教学以来，发现学生课堂上分神的次数明显减少，学生在课堂上要时而听、时而读、时而写、时而记、时而思、时而答，可谓多种感官齐参与，使学生在课堂上全身心地投入学习活动。学案导学教学使学生更加明确教师的授课意图和教学方法及高考目标。学案导学变教为诱、变学为思、以诱达思、促进发展，达到较好的教学效果。
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