f我认真学习了《幼儿园教师专业标准解读》课程之后，对我的触动很大，本以为自己在工作中尽职尽责就是位标准的老师，通过学习之后让我深刻地体会到与专业标准的幼儿教师还有一定差距。下面结合自己的工作，谈一下想法：我们常说“一切为了孩子，为了孩子的一切。”这是我们幼儿教师的宗旨，我们要尊重幼儿，以幼儿为主体，遵循幼儿的身心发展，保障幼儿能快乐健康的成长。我们既然选择了这份职业，就要努力去做好这份职业，真正做好一位专业的幼儿园教师。尤其是刚入园的孩子，他们年龄小，陌生的环境、陌生的老师，他们会有分离焦虑，产生害怕哭闹的现象。他们的习惯各不相同，一般的宝宝跟他做做游戏，玩玩玩具，分散一下他的注意力，情绪就会慢慢好起来。但有时光靠老师的爱心是不够的，这就需要我们老师的细心观察，然后“对症下药”。说到这里，让我想起我在小班时发生的一件事情。班里一位名叫心蕊的小女孩，大大的眼睛非常的可爱，小嘴巴特别会说话，可是她对幼儿园的不适应是最明显的，她的哭闹时间最长，同伴们早已能每天高高兴兴入园，可是她却还是每天要哭上一阵，别的同伴早已能自己走进班级，可他却要每次奶奶送进来，由于情况比较特殊，我们就允许奶奶送进来。可是，允许奶奶送进来，情况并没有好转，每天孩子入园时还是会哭，并且持续的时间也并没有减短！经过一段时间的观察发现我们把奶奶劝走后，孩子的哭闹慢慢会停止，并且能很好的适应幼儿园生活，能愉快的参与活动，和老师同伴共同游戏！看来问题出在奶奶身上。于是我们和家长进行了沟通，建议奶奶和其他家长一样，送到幼儿园大门口就离开。尝试的第一天就有了效果，孩子自己入园时虽然还是捂着眼睛，抹着眼泪，但持续时间较短，在进入班级后一两分钟就停了，帮孩子擦干眼泪后很快便能参与到游戏活动中，这证明我的观察和分析是对的。此后孩子哭的时间一天更比一天短，两三天后就基本不哭了，四五天后就像其他同伴一样正常入园了。所以，作为一名专业标准的老师一定要针对孩子的情况，细心观察、关注幼儿在活动中的表现，把爱渗透到日常生活中的每一个细小的环节。幼儿园的工作是繁琐的，这就需要我们不断地学习。在以后的工作中，我会慢慢去咀嚼、去消化《幼儿园教师专业标准解读》把最好的一面呈献给家长朋友和孩子们。
学习《幼儿园教师专业标准解读》课程后有感
我认真学习了《幼儿园教师专业标准解读》课程之后，对我的触动很大，本以为自己在工r