二十几年。”a、生讲体会b、比较：“太阳离我们很远很远。”“太阳离我们有15亿公里远。师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解）（板书：列数字、举例子）c、指导朗读第一自然段d、小结：是呀，课文运用列数字，举例子的说明方法，把太阳这个“远”的特点写得明明白白，让人一看就懂了。我们再去看看，太阳的其他特点又是用了什么方法介绍清楚的。②交流“大”、“热”的特点：（学生在学习小组内交流）a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较、
f列数字）“抵得上”就是（比得上，相当，差不多）这里不仅用了列数字，还把“太阳”和“地球”进行比较，这叫作比较。b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方）这里把太阳比做大火球，是比喻，但在说明文中叫打比方。指导读你还从哪里体会到“热”？c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字）说理解明白用了列数字、举例子（想想，连坚硬的钢铁碰到它都会变成汽，更不用说其他东西了）、作比较等方法。算算中心温度：1500000摄氏度指导朗读（4）小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？（不是）我们下节课再来学习。
f四、写字：“抵、氏”“庄稼”“差、兽、存”“繁殖”（5）五、课堂作业本有关内容。六、拓展：（一篇短文）这篇说明文中，介绍了哪些特点，短文中是怎样把这个特点将清楚的？
第二课时一、1、听写2、课文介绍了太阳的哪些特点？都是怎样把这些特点写清楚的？3、过渡：这节课我们重点来学习太阳和我们的密切关系。二、学习课文第8自然段（1）师：课文中哪句话总的写出了太阳与我们密切的关系？出示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（指名读）（2）交流：从这句话中你读懂了什么？师：可见，我们世界上的一切都是太阳带来的。也就是说，太阳和我们的关系非常密切。三、学习4－7自然段1．默读4－7自然段，思考：太阳给我们带来了什么？2、在学习小组内交r