四会句子或完成活动手册上的书写练习。Pro
u
ciatio
1、教师向学生展示该部分的，示范朗读音标／u：／，／u／，／w／，／j／，／h／，／tf／，／d3／，学生跟读。示范发／tf／，／d3／，学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉浊音的／d3／和清音的／tf／的区别。2、教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词。然后教师放该部分的录音，学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Reada
dmatch的活动。四、巩固和延伸Groupwork1、学生在59页表格第一列的第2～4格中填人要采访的同学名字，，然后去采访班里同学：