事？
1、接下来我请大家自由大声的朗读课文，并按照提示完成以下
两题：（课件出示）
（1）画出文中的生字词，读准字音，认清字形。
（2）课文先写了小女孩，再写小女孩
，最后写小女
孩。
2、让我们先一起来读读这些生字新词。重点强调“兜”的笔顺。
3、回到我们提示中的问题：
生说师板书：卖火柴，擦火柴，冻死了。
4、同学们，这篇文章写得就是一位卖火柴的小女孩，大年夜在
街上（指板书）的故事，同学们在阅读这种篇幅较长的文章的时候，
就可以采用抓每部分主要内容的办法，很快把握课文的主要内容。
三、感受可怜，唤起同情。
1、读了课文，卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？（可怜）
那文中的小女孩到底怎样可怜？作者又是如何表现她的可怜的？接
下来我们要深入学习课文。
2、首先，我们来看卖火柴这部分，请同学们快速地浏览课文1
4自然段，找出最能体现小女孩可怜的句子，画下来，圈一圈重
点词语，读一读句子，体会小女孩内心的情感。
3、交流体现小女孩“可怜”的句子。
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4、课件出示“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，它曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
这里有两个幸福，首先，我们来看第一个幸福，前面有两个曾经，这曾经指的是什么时候？（擦火柴的时候）在擦然火柴的时候，小女孩看到过多么美丽的东西，感到多么幸福。
5、让我们精心默读擦火柴的有关段落，看看小女孩共擦燃几次火柴？每次都看到了什么美丽的东西？在书上画出有关语句。
（1）指导第一次擦火柴，填完表格。（课件出示）（2）小组讨论学习，完成表格。（3）因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为痛苦和孤独才出现圣诞树和奶奶。小女孩曾经看到的这些美丽的东西是现实吗？（幻觉）小女孩的幻象怎么样？（美好）这种描写幻想或想象中的景物的表达方法叫做虚写。童话最突出的特点是神奇的想象，所以虚写是童话故事必须要运用的表达方法。这些幻想都随着火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦。（课件出示幻象图片）6、小女孩就在这样美好的幻象中带着微笑死去了，在旧年的大年夜冻死了，多么可怜的小女孩，多么悲惨的小女孩，可是作者结尾却这样写道：课件出示：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”理解两个幸福。第一个“幸福”是幻象中的幸福，其实是反衬现实痛苦。第二个“幸福”是说小女孩死了才能得到幸福r