”时，笔者班上有一位学生提出自己的疑惑：就社会发展的角度来说，相较
f于资本主义，社会主义社会不管在文化、经济和政治等方面都更加先进，但是我国作为社会主义国家，在诸多方面却还不如法国、英国和美国等资本主义国家，这不就是历史的倒退吗？对于这位学生的问题，我并未马上作出回答，而是先让学生相互讨论，鼓励他们勇于质疑，一同探讨。此时学生们的思维状态十分活跃，表现得十分积极，从各个角度将自己的观点和看法进行了阐述。借助这样的方法既让学生把正确的认识形成了，学会用辩证的眼光看问题，同时也对学生敢于挑战、独立思考、主动探究的创新意识予以了培养。四、结语
综上所述，培养中职学生的创新思维能力是一个长期而又艰巨的任务，教师必须更新教学观念，对其予以重视。在思想政治教学过程中，教师要耐心指导学生，引导学生展开思考，将学生的学习兴趣以及参与积极性调动起来，启发学生的思维，让其可以结合政治学习和自身的思想发展，从而顺利实现政治教学的创新和深化，使中职思想政治教学效果提高。参考文献：
1廖治忠谈思想政治课教学中学生创新能力的培养J课程教育研究（学法教法研究版），2017（5）：85
2张敏刚如何在中职政治课教学中培养学生的创新能力J新校园（中旬刊），2016（6）：107
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