教师招聘考试新课程改革常考知识点详解配套练习第一某些新课程改革与素质教诲第一章新课程改革
第一节新课程改革概述
一、新课程改革背景（一）课程改革是国家发展需要人才缺少是影响国内竞争力重要因素。因而，要全面提高国内政治、经济、文化水平，增强竞争力，提高人才培养质量是核心。
本知识解说依照考试大纲规定，参照教师招考权威教材，符合学生学习和指引教学特点，注重教学教诲性，旨在为考生节约宝贵复习时间。同步提示广大考生注意，教师类考试时间比较分散，科目设立较为灵活，面试方式各异，有考试为网上报名，有为现场报名，考生务必高度留意招考公示，切莫错过考试时间！
（二）新课程改革是教诲发展必然新课改实行背景条件是，国内老式应试教诲体制下显露某些问题：1．课程目的混乱；2．课程内容庞杂；3．课程观念陈旧；4．课程形式呆板；5．实行办法落后；6．课程评价扭曲。二、新课程改革理念（一）新课改要关注学生和谐发展1．新课改要关注学生全面发展基本教诲课程改革课程目的注重在品德、才智、审美、体质几方面分别构建认知、情感、技能目的甚至更深层次目的，每一门课程都相应地提出了对知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个目的进行有机整合。2．新课变化革教学方式，增进学生全面发展
f关注学生全面发展和综合素质提高。在教学过程中真正实现由重知识传授向重学生发展转变和由重成果向重过程转变。
3．新课变化革学生学习方式．增进学生全面和谐发展学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是当代人毕生发展四大支柱。教诲要为学生终身发展奠定基本，应在培养目的上着眼于人全面发展。新课程改革倡导“积极、探究、合伙”学习方式，促使学生学习方式由被动学习向积极学习、个体学习向合伙学习、记忆学习向探究学习转变。4．新课改倡导增进学生全面和谐发展评价方式不但关注学生在语言和数理逻辑方面发展，并且还注意通过建立新评价指标和改革评价办法，发展学生其她方面潜能。评价注重理解学生发展中需求，关注个别差别，协助学生结识自我，建立自信；评价方式采用多样化，不但注重量评价，并且注重质评价，评价功能则由侧重甄别筛选功能转向侧重学生发展。此外，还特别强调评价真实性和情景性，不但注重对学生显性结论评价，并且注重对其沉默过程评价．从而更好地增进学生全面和谐地发展。（二）新课改要关注教师专业发展l．新课改带来学生观变化，增进了教师专业发展倡导关注学生全面发r