堂的教学质量按时完成教学任务。
最后能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮忙差生。但由于本学期授课时间较短复习资料较多复习比较仓促同时发觉很大一部分学生理解潜力较差学习自觉性不高班级的差生面积较大致使无暇顾及导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获
四年级数学教学工作总结二
f小学四年级数学下册教学工作总结
光阴似剑日月如梭随着时间的流逝转眼一学期又过去了。今年我任教四2班的
数学在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐懂得了学好数学的重要性。它来源于生活又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作数学教学工作总结如下
一、课程标准走进教师的心进入课堂
《课程标准》对数学的教学资料教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师务必重新思考的问题。鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标资料标准及课程实施推荐有更深的了解本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展。
每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式变成一种实实在在的研究教师的群体智慧得到充分发挥课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示突破原有学科教学的封闭状态把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算学生发现了交换因数的位置积不变的规律然后观察数字特征变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出还是已有数据处理、数学结论的获得等环节都体现学生自主探索、研究。突出过程性注重学习结果r