课题
人教版小学语文四年级上册《猫》
基本信息
教材分析
1《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2．引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。
学情分析
猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
教学目标
１、认识７个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点和难点
１、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。２、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。
教学过程
教学环节
一、导入
教师活动
预设学生行为
1．导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作
品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，
今天，我们就要来学一篇他写的文章。2．揭示题目：猫（读题）
学生齐读题目
设计意图
了解作者，熟悉课题
f1．自由轻声读课文。思考：①作者是从哪两方面来写猫的？
②给课文分段。2．指名读，交流。
自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同
桌间相互交流，并回答老师提出的问题。培养学生独立思考的能力，理清文章
小组讨论分段
结构，善于从整体驾驭课文
①课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更
可爱”两个方面写猫的。（板书）
②分段：第一段：13节，第二段：第4节（一）概括第一段段意。
代表发言总结分段
二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理
1．分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。2．理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思？（板书：古怪）读出句子语气。3．这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪
学生分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。
举例理解“古怪”一词自由读句子，体会语气
语言组织能力让学生学会寻找理解词语的方法
呢？自由读r