。3分钟7．模仿1c中的对话，用1a中的信息与同伴编练新对话来讨论你的城市，并邀请几组学生表演对话。5分钟参考案例
A：Excuseme，couldyoupleasetellmehowtogettothebookstoreB：Sure，justgoalo
gMai
Streetu
tilyoupassCe
terStreetThebookstoreiso
yourright，
besidetheba
k
A：Tha
ksDoyouk
owwhe
thebookstoreclosestoday
B：Itclosesat7：00p．mtoday
8．小结训练。3分钟
A1Ca
youtellme________？
A．whereheis
B．whereishe
C．heiswhere
C2Idid
tk
owhow________toLo
do
A．wouldtheygoB．aretheygoi
gC．theywouldgo
A3Couldyoutellme________wegettotheairport
A．how
B．whether
C．where
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，
使语言目标得以强化。
Step3完成教材2a－2c的任务1大声朗读2a中的短语和句子，然后听录音，将2a中的句子按听到的顺序排序，集体核对答案。3分钟2．再听一遍录音，根据录音内容在2a图片上画出男孩到达超市的路线，完成后小组内核对答案。3分钟3．听第三遍录音，学生跟读。3分钟4．让学生利用2a中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。5分钟
f参考案例A：Excuseme，doyouk
owwhereIca
getsomepostcardsB：SureGototheseco
dfloorThereisabookstorebetwee
theba
ka
dthesupermarket5．小结训练。3分钟汉译英1．向左转tur
_left2．向右转tur
_right3．去二楼go_to_the_seco
d_floor4．经过书店go_past_the_bookstore5．你知道我在哪里能买到明信片吗？
Do_you_k
ow_where_I_ca
_get_some_postcards环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了问路指路的句型；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，理解对话内容，并且画出有疑问的句子。2分钟2．小组内互相提问解决遇到的疑难问题，教师点拨重难点。3分钟3．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3分钟4．邀请三组学生来表演对话。5分钟5．小结训练。3分钟连词成句1．I，rides，am，the，excited，try，to
I_am_excited_to_try_the_rides2．I，resti
g，do
tfor，mea
，room，aI_do
t_mea
_a_room_for_resti
g．3．I，today，wo
der，closes，whe
，park，theI_wo
der_whe
_the_park_closes_today．环节说明：学生自学和小组合作学习相结合，有利于提高学生的自学能力和团队合作精神；小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step5问题探究宾语从句1．你知道他刚才说什么了吗？
Did_you_k
ow_what_he_said_just_
ow2．我想知道我们什么时候到达。
I_wo
der_whe
_wer