传统节日的来源内容，组织群众走出家门，积极参与活动。同时可以与周围社区共同组织活动，进行联谊或者诗词竞赛等各种形式的竞赛。和附近学校合作，共同组织青少年活动，在暑假时，开展针对学生的传统文化兴趣班，同时可以组织传统文化讲座，提高人民群众的文化素养。同时与其他社区积极交流，分享经验。
（二）增强社区教育的专业性和信息化
随着社区教育的规模增大，人们的需求也越来越多样，现有的老师数量和素质已经不能很好的满足人民群众日益增加的需要。因此，教育机构要根据每个地方的实际情况，积极组织不同社区、不同专业社区教育工作人员的培训，提高社区教育人员的传统文化素质，加强对其实际功能能力的培养。在招聘教师时，严格把关，保证每个老师的专业素养，防止滥竽充数的情况发生。通过信息化建设整个资源，提高社区教育的水平。比如开通网课，通过网络平台共享教育资源，和各个社区共同沟通合作，通过网络学习其他社区的优点，共同进步。
（三）完善教育制度
政府应当根据实际情况，出台相应政策，完善相关的法律法规，比如对于经济落后地区出台政策鼓励教师参与，对于经济发达地区严格选用人员。发挥政府的职能，宏观统筹教育制度与资源，同时发挥人民群众在社区教育中的作用。
七、结语
社区教育从80年代开始不断完善自身，随着社会发展必须做出相应的改变以适应人民群众日益多样的文化需求，选择继承和弘扬优秀的传统文化满足了人民群众的基本诉求。也促进了中国传统文化进一步与当代社会主义先进文化相结合，让传统文化焕发新活力。同时，优秀传统文化通过社区环境全方面的提高群众的综合素质，丰富了社区教育的内容，令社区教育内容多样，创新现有内容与制度，促进社区教育发展的专业化与制度化。通过组织各种传统文化相关活动，组织人民群众亲身参与提高教育人员的专业素养、加强社区教育的信息化建设政府出台相关政策和法律法规完善社区教育制度。
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参考文献：
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4郭媛媛社区教育发展的现状及其对策J亚太教育，2015，（12）
（辽宁省社会科学规划基金项目，项目名称：习近平总书记关于文艺的重要论述研究习近平文艺思想与中华传统文化关系研究，项目序号：L18CZW003。r