书课题：我们先看到了根动）观察植物根的生长种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？自己的发现。学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。动）植物的根有什么作用给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？自己的想法。的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？后回答。（根有固定植物的作用）来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。天，试管中的水量变化说明了什么？结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。】：先看到了根定植物用收水分
书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
第一单元植物的生长变化4、种子变成了幼苗组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。研究植物叶的作用。
f科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。幼苗的变化
种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。组为单位互相交流。
检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）学生观察实物凤仙花。学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。思考问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分r