宣传让更多地人了解垃圾分类。
1、设计调查问卷分组走上街头调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。附表一分类垃圾箱不“分类”成为摆设的问卷调查被调查人姓名如不方便可只留姓
您的年龄请选择A10岁以下B1020岁C2030岁D3040岁E4050岁F50岁以上您的职业请选择A机关干部B企业领导C军人D教师E普通职员F离退休人员G学生H保洁员I其他
您的学历请选择A硕士或研究生B大专或本科C高中D初中E初中以下
1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”与“不可回收”或分类垃圾箱的吗A注意到了B没在意
f2、您知不知道哪些垃圾是可回收的哪些又是不可回收的A知道请选出您认为属于可回收的垃圾在括号内打“√”果皮废纸玻璃纸杯牙膏皮废电池易拉罐塑料袋塑料饭盒树叶剩饭菜B不知道3、如果您知道如何分类您会自觉按要求扔垃圾吗A肯定会B可能不会C无所谓4、如果您不知如何分类您认为垃圾分类重不重要A重要B不重要C无所谓5、您认为分类垃圾箱是否成了摆设A是B否C没注意6、如果分类垃圾箱成了摆设您认为是哪些原因造成的呢可选多项A宣传不够不知道B公民素质有待提高C没有强制性措施7、您认为采取哪些措施可以改善现状A政府加大宣传力度B由执法部门对违规者进行罚款C从孩子开始抓起8、您认为还有哪些垃圾是不能随意乱丢的用过的一次性针管毒死的老鼠旧IC卡饭店的剩菜脏油谢谢您的参与记录人学校班级记录人姓名
f记录时间2、整理归纳调查问卷。四培养学生与他人合作的意识团队协作的精神合力找出问题的“症结”。1、各中队阶段总结归纳成文。2、班际进行交流汇总。四、活动准备1收集有关垃圾分类的媒体报道资料相关法律法规和文件。2设计调查问卷。3各中队分析归纳调查问卷。4活动阶段总结中队辅导员写活动报告。五、活动反思通过公民教育实践活动各中队一起去调查研究更全面地了解了有关垃圾分类的知识同学们的收获非常大不仅学到了许多知识还在实践中学会了如何将垃圾分类。更重要的是通过问卷和采访的形式让更多得人了解了垃圾分类的意义及如何将垃圾分类。我们还将继续宣传垃圾分类的知识让垃圾分类从我做起深入每位市民的心中。天河区先烈东小学2013年4月
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