北师大版六年级下册数学教学计划
永济市城北中心校晓朝学校高继英
一、教材分析1、教材简析：
六年级下学期是小学阶段最后一个学期，第一单元是“圆柱和圆锥”的知识，学生将在这个单元的学习中，经历由“面”到“体”的学习过程；第二单元是“正比例和反比例”的知识，在第三单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。2、教学目标：
（1）让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。让学生在具体情境中理解比例的意义和性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的联系，加深对相关数量关系的理解。
（3）让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法的能力。
（4）进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。进一步培养认真细心的学习
f习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。（5）进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，
发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心3、教学重点：
圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。4、教学难点：
圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。二、班情、学情分析
1、班级情况分析：本班学生的听课习惯已初步养成，全班的同学思想比较要求上进，
有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我在这方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的创新型人才而奋斗。2、学情分析：
六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多是由于粗心大意造成的。但也有一
f部分学生基础确实不够扎r