活动一世界多元文化中的美术作品1
教学设计（一）
设计思路
美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识，因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方
式。
教学目标
通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示
出来的社会的风貌有一个基本的了解。
教学重点
对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。
教学过程
教学教师活动
环节
学生活动
说明
第一一、组织教学
课时稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课、展示课题
世界多元文化中的美术名作
教师通过大屏幕顺序讲解原始、古代、中世纪美术的基本特征。学生观看图片，思
教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性，同时增强考问题，回答问题。
课堂上教师与学生的互动性。这样，才能使得一般来讲较为呆板
的欣赏课变得生动活泼。
。
首先大屏幕展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。
如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？之后教师针对问题讲解《受
伤的野牛》相关的知识。《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》学生欣赏美术作品
《英国斯通亨治巨石结构》都可采用这样的方式。古代、中世纪分析思考作品中画
美术也可以采用提问和讲解的方法。
家捕捉到哪些形
象，表达了怎样的
最后的课堂小节教师把本课的内容梳理一遍。
情节和意境。
教学设计（二）
首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像，之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上，教师提出问题：为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景？学生讨论，回答问题。教师：美术作品的内容表现是源于生活，高于生活。教师继续讲解：《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等，以此来增强课堂上教师与学生的互动性。
课堂小结。
活动二世界多元文化中的美术作品2
教学设计（一）
设计思路本单元属于“欣赏评述”活动内容，美术欣赏的对象是外国美术作品，本单元活动二分为：欧洲文艺
复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分。本次课件欣赏的外国美术作
f品，时间跨度比较大，外国在美术方面有突出贡献的国家和艺术家很多，显然不能一一介绍，为了让学生能比较有系统的欣赏一些优秀外国作品，所以本次课件从中选择一些有代表性的作品加以赏析，从授课内容（历史时间）上分r