第一单元太阳与影子
第一课影子
一、导入新课1教师板书“影子”，并提问：同学们知道什么是影子吗？先回想生活中观察过的影子，再说一说。2学生汇报。二、探究活动（一）找一找哪里有影子。1教师提出问题：在我们的生活中，哪些地方会有影子呢？请大家先看一组图片。2教师出示图片。教师继续提问：请同学们看一看，并想一想这样的场景可能涉及哪些知识、原理。3学生汇报自己的认识。4学生通过回想生活中见过的影子，汇报自己的认识和感受。（二）画影子。1师生谈话：同学们画过影子吗？2学生讨论，教师提示：你们打算怎样画影子？影子可能是什么样的？3教师带学生到操场上分组配合画同伴的影子。4活动体验完成后，学生汇报，师生共同总结：影子与太阳分别在人（物体）的两侧；影子的底端是与人（物体）相连的；影子是灰黑色的（三）物体的影子是怎样形成的？1制造影子。（1）教师提出问题：同学们能不能制造影子？可以用什么物品、什么方法？（2）学生思考、讨论如何进行实验。（3）学生分组完成实验：4个学生在一起做影子形成的实验，一个学生手握手电筒操作，两个学生配合，另一个学生记录。（4）学生汇报、交流观察的情况。
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f2探究影子形成的条件。（1）教师提出问题与要求：如果没有橡皮，纸屏上还会有影子吗？如果没有手电筒，纸屏上还会有影子吗？教师引导学生先思考，再进行实验，做到边观察边记录。（2）学生进行实验。（3）全班范围内展示学生的记录。（4）学生交流观察的收获与体会。（5）师生共同小结：当橡皮挡住手电筒的光时，纸屏上就形成了橡皮的影子。如果没橡皮纸屏上不会出现物体的影子；如果没有手电筒，纸屏上也不会出现物体的影子。四怎样使物体的影子发生变化？1玩手影游戏。（1）教师导课：刚才，我们知道了影子形成的条件。为了更好地巩固今天所学的知识们一起来学做几个手影吧。（2）教师进行演示，要求学生认真观察，并做出手影的动作。（3）学生分组模仿教师进行手影操作。（4）学生汇报玩手影活动中的发现与体会。2探究改变物体影子的方法。（1）教师提问：影子的形状可以改变吗？怎样改变影子的长短和方向？影子的长短和放向与光照方向有什么关系？下面，我们通过用手电筒照射铅笔的活动去寻找这些问题的答案。（2）学生汇报发现与体会。3师生共同总结：光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化三、反思与评价1教师引导学生交流：通过亲历实验，同学们有什么r