料，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。3提问、启发、讨论、比较新民主主义革命崛起前后中国社会发生巨大变化的史实，认识新民主主义革命崛起的伟大历史意义。培养分析和比较历史问题的能力。二．过程与方法（1）研习和运用历史材料。培养学生获取信息能力，在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。（2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。（3）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。三．情感态度价值观学习新民主主义革命的艰难历程，体会党领导人民取得革命胜利是历史的选择，体会新中国得以建立的伟大意义；学习抗战历史，正确认识、评价日本侵华，正确认识国共双方的不可磨灭的贡献；通过学习希望学生能够体会历史责任感和历史意识。培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。【重点难点】重点：中国共产党成立的意义，第一次国共合作及北伐战争，井冈山道路，红军长征及遵义会议，西安事变的和平解决，抗日民族统一战线正式建立，抗日战争胜利的意义，战略大决战，国民党政权在大陆统治的结束，新民主主义革命胜利的意义。难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。对井冈山道路、西安事变及其和平解决、。理解新民主主义革命取得胜利的历程也是中国争取和平民主斗争以及共产党不断走向成熟的过程。【教学方法】讲解法、多媒体辅助教学【教学思路】以共产党的成熟历程，革命历程为主线，将头绪众多、环环相扣的历史事件链接起来。【教学过程】导入新课：展现建党十周年视频，学生诉说自己的看过的感想利用多媒体展示新民主主义革命一组照片，然后提出问题：
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f设计意图：以此导入新民主主义革命时期中共的诞生。用建党热点和图片回顾使学生快速投入课堂教学讲授新课：新民主主义革命与中国共产党中国共产党领导的新民主主义革命，是近代中国社会演化的结果。那么在这个主题下，我们要探索以下几个问题，请同学们思考并进行分组讨论：1、请根据20世纪初中外发生的几件大事，分析为什么中国会在这时产生无产阶级政党？2、r