第三节电磁铁电磁继电器
课题
三、电磁铁
课型
新授
课时序数
5
备课人
审核人
授课日期
【课标要求】
1、进一步理解影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
课标解读与教材分析
2、明白电磁铁有哪些优点及简单的应用。教学内容分析：
本节课是九年级学生在学习了磁现象、磁场之后认识到的另一种现象：通电导体周围也存在磁场。在理解奥斯特实验，学会判断通电螺线管的N极和S极的基础上。认识电磁铁，并探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，所以教师在授课过程中指导学生做好分
组实验，并要求学生认真观察、思考，注重知识生成的过程，并通过大量的练习理解电磁
铁的应用。
知识
与
技能
教
学
过程
目
与
标
方法
教学重点
与难点
媒体教具
情感态度价值观重点
难点
课时1课时
1、认识电磁铁，并知道电磁铁的特点；2、学会分析电磁铁的实例应用；
观察和体验电磁铁的应用，了解电和磁之间有某种联系。
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。电磁铁的应用和特点。电磁铁在生产生活中的应用
教学过程教学内容
师生互动
修改栏
f一、复习回顾：
问题：1、什么电磁铁？2、电磁铁的原理是什么？3、电磁铁内部为什么要插入铁芯？4、影响电磁铁的因素有哪些？
学生根据上节课的学习，回答问题，老师作补充讲解。
5、电磁铁与永久磁铁相比较有哪些特点？二、新课学习：
1、电磁铁的优点同学互相交流并在小组内讨论电磁铁和普通永磁体相比
学生分组思考，教师根据学生的回答做出总结。
较有哪些优点？并大胆谈谈这些优点在生活中有哪些应用？
学生思考总结：
电磁铁磁性的有无由电路的通断来控制，它的磁性的强弱可以由电流的大小和匝数的多少来控制，它的南、北极可以由改变电流的方向来控制
2、电磁铁的应用（1）、电铃
教师引导学生分析电铃和电磁继电器的结构和工作原理
教师演示电铃的工作过程，并引导学生分析电铃的结构
和工作原理。
（2）、电磁继电器
教师指导学生分析电磁继电器的工作过程，并总结：电
磁继电器是低电压、弱电流控制高电压、强电流的电路。
三、巩固训练：
1、能使电磁铁的N、S极互换的方法是

教师组织学生
A把线圈的匝数增加一倍
B改变电流方向
C电流减少一半
D把铁芯抽出来
分组完成“巩固训练”
2、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（
A增加螺线管的匝数
B在通电螺线管内插入铁棒
fC增大螺线管本身的直径
D增大螺线管线中的电流
3、如图4所示，弹簧r