（见附件三）2、教师评价（1）、此次实践活动课题贴近学生实际生活，可以让学生以身边现象作为研究材料，调动学生研究的热情。
717
f（2）、在活动中采取小组结合、自由选择的方式，激发学生兴趣，培养学生的合作意识。
（3）、在实践中，引导学生从不同角度，不同渠道探究问题，发挥学生们的观察和调查研究能力，培养学生的综合实践能力。
（4）、采取记者访问的形式进行交流分享，发挥学生的主动性，让学生在讨论中收获新知，培养学生发现问题解、决问题的能力。
（5）、在活动中渗透情感教育，让学生感悟家长的辛劳，学会感恩，懂得奉献爱心。
学生在此次的活动中动手动脑的地方多，充分发挥了学生的主体作用。尤其是平时一些学习成绩差，但又聪明好动的学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，可见“尺有所短，寸有所长”。学习成绩差一些的学生并不是没有能力，关键是如何挖掘他们的潜在能力，充分调动他们的积极性。在活动实施过程中，同学们采访、调查、设计统计图，遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们强烈的主人翁意识。此外，能邀请家长参与这次活动，让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化，更使学生有了深深的体验，这是本次活动的一个亮点。
参考文献：1《小学生综合实践活动设计》2《中国科教创新导刊》3《零花钱的去向》4《儿童挣钱二百五十主意》
817
f附件一：
龙泉小学小学生零花钱调查问卷
（学生卷）
同学：您好！
我们龙泉小学的学生，我们想调查一下零用钱使用的情况，请您
在百忙之中抽出一点时间填写这张表。
1、你每一天的零花钱大约是（）
A、一元以下
B、一元
C、2元以上
2、你的零花钱是怎样得来的？（）
A、父母给的
B、自己向父母或长辈要的C、用压岁钱
D、自己通过劳动赚的
3、用自己的零花钱都买些什么？（）
A、文具
B、零食或玩具C、上网或打游戏D、买课
外书
4、你认为自己的零花钱花的合理吗？（）
A、合理
B、不合理
5、你觉得一元钱来得容易吗？（）
A、容易
B、不容易6、你试过自己赚零花钱吗？（）
A、试过
B、没试过
917
f附件二
龙泉小学学生零用钱使用情况调查问卷
（家长问卷）
家长，您好：
我们龙泉小学的学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的
情况，请您在百忙之中抽出一点时间填写这张表。
1．您平时给孩子零用钱是（）
A．孩子要就给B．了解孩子需求后再给C．只要孩子身边有钱，
别的不管
2．您每月给孩子的零用钱数目一般（）控制
A．r