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(见附件三)2、教师评价(1)、此次实践活动课题贴近学生实际生活,可以让学生以身边现象作为研究材料,调动学生研究的热情。
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f(2)、在活动中采取小组结合、自由选择的方式,激发学生兴趣,培养学生的合作意识。
(3)、在实践中,引导学生从不同角度,不同渠道探究问题,发挥学生们的观察和调查研究能力,培养学生的综合实践能力。
(4)、采取记者访问的形式进行交流分享,发挥学生的主动性,让学生在讨论中收获新知,培养学生发现问题解、决问题的能力。
(5)、在活动中渗透情感教育,让学生感悟家长的辛劳,学会感恩,懂得奉献爱心。
学生在此次的活动中动手动脑的地方多,充分发挥了学生的主体作用。尤其是平时一些学习成绩差,但又聪明好动的学生,在这次活动中更是表现出色,动手实践能力相当强,可见“尺有所短,寸有所长”。学习成绩差一些的学生并不是没有能力,关键是如何挖掘他们的潜在能力,充分调动他们的积极性。在活动实施过程中,同学们采访、调查、设计统计图,遇到问题尝试用不同的方法来解决,显示了他们强烈的主人翁意识。此外,能邀请家长参与这次活动,让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化,更使学生有了深深的体验,这是本次活动的一个亮点。
参考文献:1《小学生综合实践活动设计》2《中国科教创新导刊》3《零花钱的去向》4《儿童挣钱二百五十主意》
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f附件一:
龙泉小学小学生零花钱调查问卷
(学生卷)
同学:您好!
我们龙泉小学的学生,我们想调查一下零用钱使用的情况,请您
在百忙之中抽出一点时间填写这张表。
1、你每一天的零花钱大约是()
A、一元以下
B、一元
C、2元以上
2、你的零花钱是怎样得来的?()
A、父母给的
B、自己向父母或长辈要的C、用压岁钱
D、自己通过劳动赚的
3、用自己的零花钱都买些什么?()
A、文具
B、零食或玩具C、上网或打游戏D、买课
外书
4、你认为自己的零花钱花的合理吗?()
A、合理
B、不合理
5、你觉得一元钱来得容易吗?()
A、容易
B、不容易6、你试过自己赚零花钱吗?()
A、试过
B、没试过
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f附件二
龙泉小学学生零用钱使用情况调查问卷
(家长问卷)
家长,您好:
我们龙泉小学的学生,我们想调查一下您子女零用钱使用的
情况,请您在百忙之中抽出一点时间填写这张表。
1.您平时给孩子零用钱是()
A.孩子要就给B.了解孩子需求后再给C.只要孩子身边有钱,
别的不管
2.您每月给孩子的零用钱数目一般()控制
A.r
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