动态，构建教育互动平台。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用多媒体记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学；
5、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。
6、结合上级部门的安排，进一步抓好电教常规培训，本学期以多媒体使用、信息技术能力的应用等为主要内容，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。
7、公开课要求必须上多媒体课，积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。
8、做好迎接全县教育过程评估的相关工作，认真对照各项指标要求，查漏补缺，接受一次高分数的教育评估。
三、强化校本培训
在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作：
1、对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的能力；
２、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养；
３、组建学校四、五年级信息技术竞赛辅导班，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平，为参加全国信息学奥赛做好准备；
４、组建机器人及虚拟机器人兴趣小组，做好参加江西省第十二届机器人比赛的准备。
四、加强常规工作的管理
f1、“二好一确保”。订好初期的工作计划；做好电教软、硬件的整理、检查和维修工作；确保教学的正常使用；
2、每天对电教设备使用情况进行登记，提高电教使用率。加强教师对信息技术的应用能力，力争做到学校80的教师、100的学科能够运用信息技术开展教学；
3、继续完善校园网，提高网站的使用率。鼓励并协助各教研组在校园网上开设网页、设置主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围，充实校园网内容；调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展及宣传学校中发挥更大的作用；
4、加强信息技术课堂教学研究，提高信息技术学科教学质量
（1）制定好信息技术课程实施计划，确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。学期中，将定期听课调研，并要求信息技术教师积极参加县、市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展；
（2）以课堂为主阵地，开展学科整合研究，探索学科整合规律。
5、继续开展为有需要的教师摄制录像课活动，记录教师成长过程，供教r