参加“同课异构”活动心得体会2015年3月28和29日我校15名语文老师在张校长的带领下参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办的“同课异构”教研活动就是不同年级同一学科的教师讲授相似的教学内容通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果从而达到教学研究的目的每一位授课的老师各显其能作出了不同的课堂展示可以说是精彩纷呈、各有千秋呈现了课堂教学的多样化通过参与这次的教研活动我感触颇深下面谈谈我参加本次活动的心得体会通过听课学习我发现同课异构对提高课堂教学的有效性有很大帮助这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课它可以促进课堂优势互补教师之间互相启发智慧共享通过同课异构活动也给我们教师“个人自备分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化让人感受到了不同的授课风格在鉴赏中寻找差异在比较中学习特性如陕师大附小王林波老师《童年的发现》课堂在朴实中见真情灵活中促情感整节课学生在老师的引领下师生之间生生之间进行心灵交流老师能和学生融为一体让孩子的思维得以扩散能感受到他真的用心在讲课整个课堂很大气教态自然大方北京市的王文丽老师在导课部分与学生进行轻松的交流交流之中给予适时的指导她不仅以自身的热情感染学生激起学生学习的欲望更重要的是能把自己的发现及发现的过程讲给同学听利用了多媒体教学很好的完成了教学任务达到教学目的王文丽老师的朗读录下来就是教学素材现场的朗读引来在座所有老师的阵阵掌声杭州市崇文实验中学的虞大明老师的作文课别具特色给出材料用学生最喜欢最熟悉的童话体裁进行创编小组合作各尽其能在短短的5分钟孩子们完成了童话创作当然这五分钟的创作得益于虞老师55分的精彩教学引导最后说课环节虞老师说了这样一句话也同样值得我们思考的为了学生自信愉悦的习作我们该做些什么？上海的戴建荣老师的课太精彩了我个人觉得与其说这是一堂课不如说这是一场话剧表演《将进酒》在我上学时对它的定位为这是一篇文言文掌握句式结构理清字词句的意思最后再背诵很枯燥很痛苦而戴建荣老师运用了“嗟叹之、咏歌之、舞蹈之”的古诗吟唱教学法老师顺着学情因势利导实时点拨使学生的思维动起来想象飞起来语言活起来教师把可以托付的内容尽量托付给学生学生则彰显了巨大的潜能我觉得不是在听课是在欣赏语文教学艺术课堂中没有表r