幼儿园开展“同课异构”教研活动教研工作总结
范文预览为了促进本校教师的专业成长窦庄中心幼儿园开展了“同课异构”教研活动在同课异构活动中由不同老师根据自己的实际、自己的理解自己备课并上课由于老师的不同所备、所上课的结构、风格所采取的教学方法和策略都有所不同构成了不同内容的课听课的老师就通过对这三节课的对比结合他们所取得的效果找出他们的优点和不足然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课在同课异构活动中就“沉与浮”案例以小组为单位设计一个教学活动在大组中交流交流中引发了参与老师智慧的碰撞打开了教师的教学思路彰显了教师教学个性是继承和批判的统一真正体现了资源共享优势互补教师们也由开始的不理解转变为积极的上交流课积极参与听课评课从而促使教研风气的积极发展窦庄中心幼儿园把这种“同课异构”教研活动作为一种多层面、全方位的合作、分享、交流、提升的园本教研模式为教师的教学
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