③提问明确，此题有难度，可安排中等生回答，优秀生补充或订正让其体验自豪感，
8、请同学们观察地球仪探究：经纬线的三个特点
所有纬线的形状都是
（圆或半圆）；纬线圈的长度
（相等或不相等），
最长，
向两极逐渐变，最后变成一点；纬线都指示
方向。
所有经线的形状都是（圆或半圆）；经线的长度（相等或不相等）经线都指示
方向。
（温馨提示：利用概念分析特点，把结论记在课本上，学习起来最方便！）
（过渡）知识的巩固非常重要，请同学们完成第9、10小题
要求：教师提问，指生回答形状、长度时要求全体学生看老师手中的经纬仪，师同步比画经线或把
用铁丝做的经线拿下来生观察，以便学生获取更直观的形象；提问经纬线指示方向时，师用手指经纬
仪帮助学生理解。
9、读一读，合作互查
10、判断：上面第6小题图1中A在B的方向上，图2中A在B的
方向上。
第7小题图3中A在B的方向上，图4中A在B的
方向上。
（过渡）在地球仪上能画出多少条纬线呢？请同学们完成第11小题
11、读课本第5页探究，在地球仪上能画出
条经线和纬线。为了区别出各条经线和纬线，人
们给它们标定了不同的，分别叫做
。
（过渡）经纬度又是如何划分的呢？请同学们继续探究。
学习活动二：经纬度的划分
（一）纬度的划分
请同学们读课本第6页图111“地球仪上的纬线”思考：
步骤①独立思考②交流讨论合作学习③反馈：自由发言，师生补充明确，在解释南纬、北
纬各90°时运用经纬仪帮助学生理解。④生读一读
1、赤道是地球仪上的度纬线。赤道以北的纬度叫，用“N”作代号；赤道以南的纬度叫，
用“”作代号北纬、南纬各°，北极点的纬度为，南极点的纬度为。
（过渡）接下来让我们一起来学习纬度的简单写法：
步骤：①师示范一个写法及读法，②生独立思考完成③交流讨论④反馈明确：投影学生作品
2、北纬30°用代号表示：，读作：
；南纬90°用代号表示：
，读作：
；
赤道的纬度写作
，读作：
。
（过渡）赤道是地球上一条非常重要的纬线，让我们一起来探究它的特点：
方法：师生一起回顾明确，师讲解：南北半球的划分
3、赤道是地球上最的纬线，长约
。赤道与两极的距离
（相等或不相等），赤道
把地球分为
两个半球。赤道以北是
半球，赤道以南是
半球。
4、探究发现规律：纬度数由赤道向北逐渐变大到90°，向北增大的纬度为
（南纬或北纬），
纬度数由赤道向南逐渐增大到90°，向南增大的纬度为
。北纬都在半球上，南纬都在r