度与价值观：1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。2．通过让学生记录天气预报及空气质量预报的有关数据，使学生初步养成求真、求实的科学态度。3．通过收听、收看当地电视台、广播电台的天气预报和全市空气质量预报的节目，了解家乡的天气及大气环境，让学生养成（培养学生，培养的行为主体是老师）关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
4．通过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教学重点、难点：1．从日常生活入手，着重区别“天气”
与“气候”两个不同的概念。2．要求学生学以致用，认识常用
教学重点、难点及的天气符号，学会看天气预报。3学会看城市空气质量日报，
解决措施
理解保护大气环境的重要性。
解决措施：借助多媒体设备，通过组织游戏、角色扮演，
使学生在活动中学习。
本节课的教学设计分为以下六部分：
1说一说：学生展示课前所收集的人类活动与天气有关例
子。
2比一比：将学生分成四个小组，第1、2两个小组写与
教学设计思路
天气有关的成语，第3、4两个小组写与气候有关的成语，限时比赛。
3画一画：教师利用课件展示各种天气现象，学生利用简
图画一画天气符号。
4播一播：学生模拟电视台天气预报节目主持人，播报课
f依据的理论
件显示出的城市天气状况。5扮一扮：学生小组讨论，分析了解空气质量与人类健康
的关系，然后分别扮演不同角色来说说我们应该怎样保护环境。
6做一做：课堂小结，完成相关作业。
采用多媒体电脑教学手段，充分发挥计算机所特有的优势，将文字、声音、图形、动画和图像等多种媒体综合一体化，它在教学中的运用有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。通过角色扮演，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
信息技术应用分析
知识点学习水平
媒体内容与形式使用方式使用效果
天气与气候
能正确区
的概念分天气和气候
认识天气符
能认识常
号
用天气符号
学会看城
空气质量日报
市空气质量日报，理解保护大气环境的重
要性
多媒体展示
使用投
利用图
影仪展示演片、动画等多
示文稿的内种途径来激
容
发学生的学
习兴趣，提高
教学质量。
教学过程
教学环教学内容所用教师活动
学生活动
设计意
节
时间
图
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