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对高等教育国际化背景下的大学英语教学改革的分析
作者：马平来源：《学理论下》2013年第06期
摘要：进入新世纪以来，经济全球化日益扩大，高等教育逐渐趋向国际化。我国要加快高等教育国际化进程，培养新世纪合格的社会主义事业建设者和接班人，就必须高度重视大学英语教学。然而，大学英语教学在教学目标、课程设置、教材编写、教学手段、教学评估及师资等方面都存在不少的问题，因此，合理、科学的大学英语教学改革迫在眉睫。
关键词：高等教育国际化；大学英语；教学改革
中图分类号：H3191文献标志码：A文章编号：10022589（2013）18023402
一、高等教育国际化
高等教育国际化，就是在全球化背景下，一国立足本国，面向世界，充分利用国际教育市场，积极向各国开放国内教育市场，加强国际高等教育的交流与合作，培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，以推动高等教育现代化进程、促进社会政治、经济、科技和文化发展的过程。进入21世纪以来，经济全球化日益扩大，高等教育国际化进程正在不断加快，世界范围内的高等教育国际化日益呈现出一些新的特点：规模和范围日益扩展；发展方向日益指向教育贸易；合作办学的作用日益突出；信息交流技术日益得到应用等等。因此，我国高等教育必须顺应这种国际化趋势，促进我国经济和社会的迅速发展。
二、高等教育国际化对大学英语教学的需求
在当今时代，科技信息的发展突飞猛进，国家综合实力的竞争，归根到底变成了是对人才的竞争。高等教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。然而，这种人才的培养就对大学英语教学提出了更高的要求。一般来说，既精通本专业又精通外语的能够从事涉外事务的复合型、外向型人才的需求量比较大。而这种人才的培养主要依靠大学英语教学的培养，这就对大学英语教学提出了更高的要求。因此，在很大程度上，加强和改革我国大学英语教学应该得到高度重视。
三、大学英语教学存在的问题及改革对策
进入21世纪以来，大学英语教学取得了明显的进步，获得了有目共睹的成就。但是，大学英语教学在快速发展的同时，依然在教学目标、课程设置、教材编写、教学手段、教学评价
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及师资等方面都存在不少的问题，阻碍了高等教育的国际化步伐。在此，我们对出现的问题进行总结分析提出相应的改革对策。
1教学目标
我国大学英语教学长期定位于以打基础和提高学生一般语言技能r