学过程：
一、导入：比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“上挑点”书写要领。教师分析讲解：上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点，出挑的目的是为了与右边笔画连贯。1、向左下顺锋起笔。
f2、行至中腰出再边行边提笔。3、向右上回锋。4、顿笔、铺毫、调锋。5、向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。三、书写“上挑点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
f第4课下带点
教学目标：1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写
要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画
“下带点”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏
美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：了解掌握“下带点”的书写要领。
教学难点：让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”
字的结构安排。教学过程：
一、导入：比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“下带点”书写要领。教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。
f1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。2、向左上回锋。3、稍顿铺毫，调锋蓄势。4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。三、书写“下带点”1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）四、巩固深化1、教师在米字格中示范“少”、“益”的写法，学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
f第5课点撇
教学目标：1、指导学生写好“点撇”，指导学生练习书写含有“点
撇”的字“曾”、“裕”。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和
执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点：认识“点撇”书写要领。
教学难点：掌握“点撇”运笔过程，写好“点撇”以及“曾”和“裕”
两个字。教具准备：
笔、墨、纸、砚教学过程：
一、导入：比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“点撇”书写要领。教师分析讲解：点撇的写法和形状与下带r