部编版语文六年级上册第五单元单元课教案
本单元是习作单元以“围绕中心意思写”为主题，包含《夏天里的成长》《盼》两篇课文，“交流平台和初试身手”，《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文以及一个习作训练。
本单元最重要的语文要素是“围绕中心意思写”。本单元所选的两篇课文，作者都是围绕中心意思写的，并且体现得特别明显。教学本单元课文要以读为主，学习默读课文，边读边思考，从而较准确地把握课文大意，体会人物的心理活动，并在学习的过程中领悟文章是如何围绕中心意思写的。“交流平台”教学要关注课文，让学生理解如何围绕中心意思从不同方面或选取不同的事例写，并掌握把重点事例写具体的方法，理解其意义。“初试身手”教学，通过两道思考题，让学生从易到难，学习围绕具体的题目进行选材的方法，重点引导学生围绕题目选取恰当的事例或合适的写作角度。“习作例文”教学，以学生自读为主，突出自主学习，使其进一步领悟如何围绕中心意思写。本单元的习作重视学生的生活体验，在习作中培养学生热爱生活、热爱汉字的情感。
内容课时
内容简说
教学要点
夏天里2
的成长
写了夏天是万物迅速生长的季1会写20个生字，会写22个词语。节，表达了珍惜时间的思想感情。2朗读课文，理解课文内容，梳理行文
思路。
盼
交流平台初试身手习作例
文
写了想要穿上新雨衣的“我”对3学习围绕中心句来写的写作方法。
2
雨天的期盼，表达了“我”穿着4体会作者珍惜时间、及时发奋学习的
新雨衣在雨中行走的快乐，赞美了童心的纯真与美好。
情感。
5体会生动、具体的心理描写。
6感受作者情感的变化。
11围绕中心意思表达。2围绕题目选材。
1通过对本单元课文的回顾，总结出围绕中心意思写的具体方法和意义。
2尝试围绕中心意思（或题目）选材。
1《爸爸的计划》《小站》
1自读课文，把握主要内容。
2理解课文的中心意思，体会作者是怎样一步一步表达出来的。
f习作2围绕中心意思写
1学习列提纲。
2能围绕中心意思，从不同的方面或选
取不同的事例来写。3能选择一个感受最深的汉字，写生活
中发生过的事情，或者写想象中的故事。
15夏天里的成长
1会写本课8个生字，正确读写“活生生、苔藓、草坪”等词语。2默读课文，理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。3理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。4学习围绕中心意思来写r