综合实践活动课程开发与实施方案
一、指导思想综合实践活动课程是国家课程计划中的必修课程，是由国家设置、地方指导
和学校开发与实施的课程，它的设置是落实素质教育目标的重要措施。以“劳而获，创而活”为宗旨，树立农村劳技教育新思维，坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、创造性为主，有效促进学生的健康全面的发展。根据学校的办学目标，充分利用学校现有的劳技教学特色以及丰富的劳技教育基地等资源优势，认真做好综合实践活动课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐发展。二、总体目标
1、初步形成具有学校特色的综合实践活动课程体系努力做到综合实践活动课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步形成具有学校特色的综合实践活动课程体系，进一步优化学校的课程结构，使综合实践活动课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。形成与综合实践活动课程的开发实施相适应的组织管理体系，充分挖掘现有的课程资源，开发一批高质量的综合实践活动课程，尤其要重点建设好包括劳动技术课在内的综合实践活动课程和与以人为本相适应的评价和考核方式。加强综合实践活动课程与地方课程、校本课程之间的关系研究和课程综合化、信息技术与课程整合的研究与实践。2、为学生的个性发展提供新的平台通过综合实践活动课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性．增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。尤其要注重：1引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲；2引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问题，勇于质难问疑；3引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的思维发散力；4引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提高心理调节能力；5引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积极进取的意志品质；6引导学生关注人与环境和社会的和谐发展，增强社会责任感和使命感；7培养学生的创业意识，充分认识到农村这一广阔天地是大有作为的。3、为教师的专业成长提供新的载体
f通过综合实践活动课程开发实施的研究与实践，努力使全体教师全面把握课程改革的精神实质；通过选派优秀教师参与综合实践活动课程的开发实施，形成一支综合实践活动课程开发实施的积极分子和骨于队伍，促进教师队伍课程建设总r