就而且就
⑥这样因此这样因为
横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过１５个字。
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f（６分）对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。①_________，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，②___________，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗在教材中的比例不但不应删减，反而应该增加。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，③____________。
六、作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗”作家不解地问。“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”“为什么”作家问。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。作家陷入了沉思……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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f高二语文答案１Ｃ（本文所提到的“形象思维”是指“在生活中捕捉到的形象”或“在生活经验基础上虚构的画面”。Ｃ项没有提到鲁迅作品中的形象，更没有形象思维。）２Ｃ（“这时，作者的形象思维已不起作用”无中生有；“作品中的人物支配着作者，决定着作品的发展方向”曲解文意，原文是“这时仿佛不是作者在指挥人物，倒是人物在支配作者”。）３Ｄ．（张冠李戴，应是“艺术表现阶段”）
4．B原文标点：江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过人。今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以白赎
5．A古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁
6．D侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏
7．1转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。（得分点：推毂、诣、白各1分，句意2分）
2假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。（得分点：其、颔首、衔各1分，句意2分）８“归鸿声断”，是写听觉；“r