班级：
金华年教育学生课堂学习评价表
学号：姓名：
项目
A级
B级
个人同学教师C级
评价评价评价
上课认真听讲，上课能认真听上课无心听讲，
认真作业认真，参与讲，作业依时完经常欠交作业，
讨论态度认真成，有参与讨论极少参与讨论
积极举手发言，能举手发言，有很少举手，极少
积极
积极参与讨论与参与讨论与交参与讨论与交交流，大量阅读流，有阅读课外流，没有阅读课
课外读物
读物
外读物
大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人
自信
不同的问题，大同看法，并作出胆尝试并表达自尝试
不同的问题，不敢尝试和表达自
己的想法
己的想法
善于善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作的
与人虚心听取别人的接受别人的意精神，难以听进
合作意见
见。
别人的意见
思维的条理性
能有条理表达自能表达自己的意己的意见，解决见，有解决问题问题的过程清的能力，但条理楚，做事有计划性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立
f解决问题
思维的创造性
具有创造性思能用老师提供的
维，能用不同的方法解决问题，
方法解决问题，有一定的思考能
独立思考
力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
我这样评价自己：
同伴眼里的我：
老师的话：
注：1本评价表针对学生课堂表现情况作评价2本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概
括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高
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