4古代诗歌四首教学目标：1、知识目标：了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。2、能力目标：以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。3、情感、态度与价值观：让学生体会诗人的感情，品味诗词的意境。重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。课时安排：2课时教学过程
第一课时一、新课导入古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操，所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习四首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。二、作者简介曹操155220，字孟德，沛国谯县现在安徽亳州人。东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，慷慨悲壮。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。李白701762，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪人今甘肃天水，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，著有《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。三、整体感知1朗读。请同学们认真读两遍，读准字音，注意停顿。2．理解诗句大意。1对照注释朗读或默读，不懂的地方做记号。2集体解疑。3同桌互相说一说诗句的意思。4指名学生用现代汉语将这首诗的意思说一遍，语言要优美。四、课文精读《观沧海》1．简介背景。汉献帝建安十二年207，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭石山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。2．整首诗是由一个字来展开诗的线索、统领全篇的，请指出是哪个字？“观”是全诗的“诗眼”，以下五句都是观海所见。3．“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么？句中有直接写到人吗？
f主要交代了观海r