化识记原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。现：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。64篇背诵课文与2016年同理解原：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。现：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。分析综合原：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。现：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。考试内容修订修订前必考论述类文本阅读古代诗文阅读选考文学类文本阅读实用类文本阅读考必考语言文字运用写作语言文字运用写作
修订后必论述类文本阅读实用类文本阅读文学类文本阅读古代诗文阅读
试卷结构修订（修订前）内容分值现代文阅读文言文阅读古代诗歌阅读9分19分11分
题型3道选择题3道选择题1道主观题2道主观题
f名句名篇默写文学类文本阅读实用类文本阅读语言文学运用写作
6分25分25分20分60分
3道填空题1道选择题3道主观题1道选择题3道主观题3道选择题2道主观题1道作文题
试卷结构修订（修订后）内容分值现代文阅读（一）现代文阅读（二）现代文阅读（三）文言文阅读古诗文阅读名句名篇默写语言文学运用写作9分12分14分19分11分5分20分60分
题型3道，选择题3道，选择题主观题3道，选择题主观题4道，选择题主观题2道，选择题主观题填空题5道，选择题主观题1道作文
六、文学类、实用类列为必考的依据《实施意见》要求依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高校人才选拔要求“文学类文本阅读”考查的审美能力和“实用类文本阅读”考查的筛选信息、分析问题解决问题的能力，符合高校对合格入学新生必备能力和素养的要求。课程标准要求现行《普通高中语文课程标准（实验）》在必修课程中将“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”列为必修内容。语文考试内容改革举措扩大素材选取范围加入图、表等元素丰富文本呈现形式研发论证使用新题型探索考查更高层级思维能力的方式引导对价值观念的思考和正确价值观念的树立
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