报辨认结果。
6小结。
7提问：你还想怎样来研究这些液体的其
他性质？
8揭题。
探索和1你们打算怎样利用桌上的这些材料来研究发现液体的其他
调查
进行研究呢？请各组先确定要研究的问性质
题，可以每一组选择一个或两个研究主游戏“你猜，我猜，
f题，然后考虑一下需要用到哪些材料，研大家猜”。究的方法是怎样的？2学生讨论。3汇报讨论结果。4学生实验研究。5汇报实验结果。6小结。7谈话：下面我们来玩一个游戏，游戏的名称叫做“你猜，我猜，大家猜”。8介绍游戏规则。9教师示范。10学生玩游戏。11评价小结
回顾和解释
1提问：通过今天的研究，你有什么收获巩固总结。呢？2学生回答。3本课总结4作业请同学们回去以后对液体作更深入的研究。
附送：
20192020年三年级科学下册认识液体2教案苏教版
一、教学目标：知识与技能目标：知道液体关于颜色、形状、黏稠度的性质；会用感官和简单器材研究液体的性质过程与方法目标：能运用多种方法将观察到的现象表述出来情感态度与价值观：愿意参与，体验合作学习。二、教学准备：油、蜂蜜、牛奶、水、滴管、蜡纸槽、烧杯、表格
f三、教学过程：（一）导入新课
1师：同学们，你们个个都是小小科学家，生活中你们最熟悉的四位好兄弟非常高兴，也赶到了我们的课堂，想和你们一起实验，它们就藏在你们的实验桌里，赶紧动手，比一比，哪一组最先找到它们？（生兴致盎然地找）师：找到了吗？谁来说一说，它们分别都是什么？（牛奶水蜂蜜油），如果老师把你们的眼睛蒙上，你们还能准确地判断出它们都是什么吗？有什么好办法？（用嘴尝用鼻子闻用手摸）2师：能够运用多种方法解决问题，真了不起。那么同学们，如果给这四位好兄弟起一个共同的名字，应该叫什么？（板书：液体）师：想不想知道关于液体更多的事情？那好，这节课就让我们进一步来认识液体。（板书课题：认识）
（二）合作交流，自主探究初步运用感官，观察四种液体的性质1师：下面就请同学们仔细观察一下这液体四兄弟，比较一下，它们都有哪些不同点？一定要将观察到的结果记录下来。生：（观察）师：哪一组愿意说一说，你们运用什么办法发现了什么？（用眼睛看，发现四种液体颜色不同；透明度也不同；用鼻子闻，发现气味不同，用嘴尝发现味道不同）2猜想预测液体具有的其它性质师：说的真好，你们在观察的过程中，个个都能像小科学家一样认真仔细，老师真高兴。可是，今天你们研究的这液体四兄弟r