桥下小学读书简报
龙游县桥下小学编
※桥下小学教师读书活动计划
2017年11月10日
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龙游县桥下小学教师读书活动计划
近几年，桥下小学在“立足生态、促进生成、润泽生命”这一理念的引领下，就一直致力于书香校园的建设，努力培植具有书香气息的现代学校文化，推进教师读书活动，让每位教师用读书点亮了使自己生命更精彩的明灯。一、创新举措：让教师“好读书”“促进教师专业成长的重要因素就是要夯实自身的文化底蕴，因此教师必须爱读书，在读书中积淀、成长，将读书作为一种习惯”，在学校青年教师读书交流会上，姚校长明确指出教师读书的重要性。因此，学校通过一系列的举措，为教师提供读书提供便利，使教师体验到读书的乐趣：提供绿色通道。学校图书室、阅览室由专人负责，全天向教师开放，同时及时更新各类教育专著、杂志及其它各类图书，满足教师的学习要求，丰富了教师的课余文化生活。营造读书氛围。学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学、报告与研讨”相结合原则，通过读书报告会、读书沙龙、主题演讲会等形式，营造读书氛围，引领教师多读书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与智者对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论理性地思考问题。
f建立评价机制。我们把教师读书情况作为学校管理的重要内容，加强检查与指导，将其纳入教师期末考核、评优内容之一，同时还作为学校年级组和谐团队建设的重要条件。制定奖励制度。学校每学期进行一次读书笔记评比活动，对于优秀给与表彰，同时以书籍作为鼓励，突出了读书的重要地位。二、精挑细选：让教师“读好书”为了让教师能够读“好书”，学校在提倡教师通读各类名著的同时，还针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍、杂志，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领，扎实推进“教师读书富脑工程”。学校推荐：在每年的学校图书及各类报刊杂志的征订工作中，学校做到有的放矢，为教师的专业成长量身征订各种不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍。教师互荐：“大家都想当r