马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻
夜狂欢。
3、背景介绍
火把节有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行
火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、
摔跤、歌舞表演、选美等。火把节是彝族、基诺族、白族、纳西族、拉祜族等民族的传统节
日。彝族、基诺族在农历六月二十四举行，白族、纳西族在六月二十五举行，拉祜族在六月
二十举行，节期历时三天。
二、听读课文，整体感知
1、教师提出学习要求。
（1）学习本课的生字新词，读准、读通课文。
蒿hāo
寨zhài
矫jiǎo
犄jī蝗huá
g
披毡（zhā
）山寨（zhài）
蝗（huá
g）虫嫉（jí）妒（dù）
（2）从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。
激情四射：指精神亢奋，充满激情，像阳光一样光照大地，影响别人，积极向上。
数不胜收：数也数不过来，形容很多。
不屈不饶：比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。
2、指名反馈：课文主要写的是什么？
（课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有食物民族风情和
彝族人民用于战胜恶势力和灾难的勇敢坚持、不屈不挠的品德。）
朗读课文，理清文章的层次，了解课文的主要内容和叙述顺序。
三、初读课文，理清脉络
1、全文可以分为几部分？
全文可以分为三部分：
第一部分：（14）写欢迎人们到大凉山和彝族家人一起活度火把节。
第二部分：（510）写火把节是激情四溢的盛典。
第三部分：（1114）写彝族的火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义
f的节日。四、课堂小结面对这样的民族，你有和感想？谈谈你分析文章后的收获。（主要是让学生感受我们民族是一个具有自强不息、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德的民族、让学生热爱我们的每一个民族的人民，热爱我们的国家，感受民族的伟大力量。）
第二课时
教学目标1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
一、复习巩固，导入新课。1、听写课后“读读写写”词语。2、说说课文主要讲了什么？3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到
彝家人的热情好客。这节课，就让我们r