反衬出母亲对
“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第
二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出
了卖小吃的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表
现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写，我们
要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。
（3）读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第
一次”，试着写一写。（出示课件7）
①大声朗读这两段文字。
f②说说这两段文字各表达了怎样的情感。
③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。
生总结、汇报（出示课件8）
师：这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨，
点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第
一次”的重要性。
生自由展示成果。
3日积月累。
（板书：日积月累）
这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭
节约的好习惯。（出示课件9）
【设计意图：在朗读的
（1）大声朗读这几则名言，争取做到当堂成诵。基础上先用自己的话
（2）试着用自己的话理解每句名言的意思。
说一说意思，这样能锻
（3）谁知道类似的名言？和大家分享一下。
炼学生的表达能力和
生总结，汇报（出示课件1012）
理解能力。同时，在解
译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静、精力释意思的基础上背诵，
集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不能减轻背诵的负担。】
看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静
就不能实现远大的理想。
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，
反对奢侈浪费。
从节俭变得奢侈容易从奢侈转到节俭则很困难。
吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多
少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生
活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几
多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。
（4）学生读读背背。
（5）测试学生背诵情况。
f三、课堂小结。
课堂小结这节课，我们了解了文章的几种结尾方式，知道了场
及拓展延景描写的作用，还学会了写一写自己“第一次”的独特体
伸（）
分钟
验，背诵了有关勤俭的名言，可以说受益匪浅。
板书内容
【板书设计】场景细节心理
语文园地结尾的方法
日积月累
课堂作业新设计
背一背日积月累的四则名言，并用自己的话说一说它们的意思。
参考答案：德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身r