顶点8个顶点
8个顶点
线12条棱，相对的12条棱，没
4跳棱长度相等。条棱长度
都相等。
面6个面都是长方6个面是完
2提问质疑（1）在预习的时候你还有
什么不理解或有疑问的吗？如果提问有质量可以适当
加分。
形（可能有两个面是正方形），相对的两个面完全相同。
2指导修正
全相同的正方形。
（2）你觉得在预习时还有答疑解难：
什么需要提醒大家注意的提问：还有哪些问题在小组内还未得到
吗？
解决？
四、组织练习，内化提升
1．做“练习与实践”第1题。【板块四、五】
让学生独立完成，让学生说1让学生独立解答，教师多关注学困生
出另外三个面在展开图中的的作业情况，随时给予指点和帮扶。
位置。
2做完后，采取自批、同桌互批等方式
2．做“练习与实践”第2、3校对作业。然后交流思考过程。
题。
3总结全课。通过本课的学习你又有什
第2题着重让学生自己动手么收获？
剪一剪、折一折。
第3题让学生自己动手做一
f做、转一转，从而根据长方体的长和宽推想相应圆柱的底面直径和高。由三角形的底和高推想相应的圆锥的底面周长和高。3．完成练习与实践第4题。
学生独立完成，可提醒学生根据这个长方体正面和上面的图形，先摆出或画出这个长方体，再根据摆出的形体判断从左面看到的图形。五、当堂检测，评价反思。（8分钟）创编题：1长方体与正方体都有（）条棱，（）个顶点，（）个面。圆柱的高有（）条，圆锥的高有（）条。2沿着一个长4厘米、宽3厘米的长方形的宽旋转，可以得到一个圆柱体。这个圆柱体的底面半径是（）厘米，高是（）厘米。必做题：《补充习题》第74页。选做题：由5个小正方体搭成一个立体图形，从左面看形状
是，从上面看到的形状是
，有几种搭法？
作业设计
课堂作业：必做题：《补充习题》第74页。选做题：由5个小正方体搭成一个立体图形，从左面看
形状是，从上面看到的
家庭作业：必做题：《一课一练》P79第3、4、5题。选做题：《一课一练》P79“智力冲浪”。
形状是，有几种搭法？
ffr