小学语文人教版（部编）一年级下册《4四个太阳》优质课
教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标1会认“颜、尝”等13个生字，读准前鼻音和“熟、尝”2个翘舌音。2会正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，并尝试背诵。3理解“到处”，通过想象、体验，初步感受作者的美好心愿。二、教学重点1认字。2朗读课文。三、教学难点感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。四、教具准备班班通，教学课件五、教学过程（一）听儿歌导入1播放儿歌《种太阳》，师：小朋友，喜欢这首歌吗？（喜欢）这首歌叫什么？（种太阳）。小朋友想要播种一个太阳，结出许多许多的太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，挂一个在冬天，挂一个在夜晚，他希望世界都变得明亮而温暖。2今天我们一起走进课文《四个太阳》，看看文中的小朋友又有什么样的心愿。3今天我们就来学习课文（出示课件：四个太阳），齐读课题（四个太阳）。【设计意图：在猜谜的游戏中进入新课的学习，激发学生的学习兴趣，为学生愉悦地学习做了情感铺垫。】（二）复习生字、生词1上一节课学习了生字，我们一起来复习一下。（指三生读，再全班齐读）2过渡：生字读得非常棒，那么这些生词谁来试试？（指二生读，再全班齐读）（整体评价）
f（三）初读课文，整体感悟师：同学们，天上有几个太阳？（一个）对啊，天上只有一个太阳，为什么这里说有四个太阳？它们是怎么样的？它们还会有什么用呢？现在就让我们带着这些问题，认真听一遍课文朗读，就能找到答案了。（播放录音）（1）师找到答案了吗四个太阳在哪里？（四个太阳不是在天上，而是在画上）（2）师：四个太阳分别是什么样的？（绿绿的、金黄的、红红的、彩色的）（3）自由读文。过渡：生字和词语都会读了，相信课文一定会读得更好。现在请大家读读课文，想一想，小男孩为什么画这四个太阳？这位小朋友将四个太阳分别送给了谁？又许下了什么愿望？（四）朗读感悟，理解课文1学习第一段，谁能为我们读一读第一段？（指生读）（评价鼓励）2挑出重点句子感受。（1）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。（强调停顿以及感情的饱满）（2）高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（对“到处”一词的理解，以及应该重读“到处”，慢读“清凉”）（3）师范读：如果把这句话读得慢些，“清凉”读得轻些、慢些，像我这样，（）绿绿的太阳就会照到更多的地方了。3学习第二段（1）过渡：r